Atentát na Heydricha

Projektový den druhého stupně byl rozdělen do sedmi částí – šest jich proběhlo ve škole, sedmá na radnici v Želetavě.

1. Historické souvislosti
   Na prvním stanovišti se žáci pomocí krátkých videí a výkladu spojeného s diskuzí seznámili s operací ANTHROPOID a událostmi, které atentátu předcházely a pak i následovaly. Byly jim připomenuty historické osobnosti i souvislosti. V pracovním listu řešili tajenku, osmisměrku, poznávali osobnosti i věci na obrázcích a na závěr si ještě poskládali puzzle vztahující se k této době.
2. Jan Kubiš
   Někdy je dobré o něčem vědět co nejvíce, třeba když se provádí elektroinstalace v domě. Někdy stačí o někom znát jen to hlavní, důležité. To si vyzkoušeli všichni v rámci aktivity skládačka, kde bylo často těžší ji vyrobit a zkompletovat, než ji popsat stručnými a výstižnými informacemi. Žáci tedy ve skupinové práci prováděli tzv. výtah podstatných faktů a jejich formulaci do bodů či krátkých vět.
3. Trasování operace Anthropoid
   V učebně IT se žáci věnovali trasování operace Anthropoid. S pomocí online mapy vyhledávali klíčová místa a úseky související s atentátem – sídlo protektora R. Heydricha, místo atentátu a nemocnici, do které byl poté Heydrich převezen, sídlo gestapa, domy a byty rodin, které poskytovaly úkryt parašutistům, či kostel sv. Cyrila a Metoděje, ve kterém výsadkáři svedli závěrečný boj. Jednotlivé lokace pak přenášeli do vlastních tištěných map, ve kterých jim tak vznikla síť celé operace.
4. Atentát
   Úkol, který čekal na stanovišti nazvaném Atentát byl ryze praktický. Žáci se zde bez předlohy snažili jako puzzle poskládat obrázek s atentátem na samotného říšského protektora Heydricha. Důležitou roli v tomto případě hrála představivost a zručnost. Některým skupinám se tento na první pohled snadný úkol splnit nepodařilo, jiné stihly nejen obrázek sestavit, ale ještě ho i překreslit. Za snahu byli všichni odměněni drobnou sladkostí.
5. Vojenské hodnosti a vybavení
   Žáci byli seznámeni s odíváním vojáků druhé světové války. Rozpoznávali vojenské hodnosti vojáků a přiřazovali stíhací letouny podle značení ke státům, které je používaly. V závěru se seznámili s vojenským vybavením parašutistů Kubiše a Gabčíka.
6. Vysílače a šifrovací stroje
   Záminkou k napadení Polska 1. září 1939 bylo fingované přepadení vysílače na německo-polských hranicích. Během celé druhé světové války sehrály vysílače a šifrovací stroje velkou úlohu. I naši žáci si na šestém stanovišti vyzkoušeli převod šifrované zprávy na text, kterému rozumí všichni.
7. Přednáška majora PhDr. Stanislava Balíka
   Celý projektový den byl zakončen přednáškou majora S. Balíka, který uceleně přiblížil události před atentátem na Heydricha, atentát a vyzdvihl jednoho z hlavních hrdinů této události.